桃園縣縣立青溪國民中學母語日實施辦法

壹、依據 ：
一、教育部95.6.21臺語字第0950087762B號令發布之「高級中等以下學校及幼稚園推動臺灣母語日活動實施要點」
二、教育部公布之「國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域綱要」
貳、實施目標：
鼓勵學生學習、運用各種臺灣母語，增進各族群間之瞭解、尊重、包容及欣賞，奠立臺灣母語於相關領域課程中之基礎，推展並營造臺灣母語之優質環境，以達成下列目標：
一、透過母語日的推動，以有助於語言的多樣性和各語言的保存，並且能夠提高學生對臺灣地區各語言和文化傳統的認識。
二、讓學生在推動臺灣母語日活動中，深刻感受臺灣母語之美，進而建立愛護鄉土、關懷社會與自然之人本情懷。
三、落實學校之課程目標及精神，鼓勵學生學習、運用母語，增進各族群之間的瞭解、尊重、包容及欣賞。
四、讓學生在趣味化、生活化的過程中，增進對本土語言認知，進而加以傳承、創新。
五、強化家長在家中使用臺灣母語之動機，實際有效擴大語言使用環境，讓家庭與社區成為鄉土語言成長茁壯的助力。
參、 實施對象：全校全體師生。
肆、實施時間：訂定每週五為台灣母語日。
伍、實施原則：
一、本計畫所稱之「臺灣母語」，以閩南語為主，搭配客家語及原住民族語言。
二、正常化原則：在降低影響正常教學的情況下，來進行母語推廣活動。
三、統整化原則：統整各領域課程配合實施，發揮最佳教學成效。
四、生活化原則：與日常生活作息活動相結合，提昇母語推行的成效。
五、情境化原則：在校園及教室中佈置母語教材，使學生融入情境中學習，達到境教效果。
六、鼓勵化原則：由班導師在課堂中帶動，鼓勵學生主動開口說母語、學母語。
七、趣味化原則：在全校性活動中整合各族群特色，發展各具特色之表演題材演出，提升學習母語的興趣。
陸、實施重點：
一、成立本土語言教學推動委員會，定期於期初及期末召開兩次會議，負責擬訂實施計畫及執行等相關事宜。
二、本土語言教學之推動內容，包括課程規畫、教學實施、創作發表於教師教學、親師生溝通、同儕互動時，儘可能使用本地多數居民所屬之臺灣母語(閩南語)，並兼顧地區少數族群較常使用之日常語言。
三、本土語言教學將相關領域中與本土教育相關之內容，予以重新整合，並針對本校之特色，結合鄉土語文，規畫活動主題。
四、本土語言之教學結合本校鄰近地區各項歷史、地理、自然環境的認識，讓孩子對自己生活的地方建立更深厚情感。
五、臺灣母語日當日之廣播、下課時間之對話，儘量以母語應對為原則；中午用餐、等時間可播放母語歌謠作品，供全校師生聆賞。
六、利用升旗晨間時間進行母語諺語教學活動。
七、利用中央穿堂櫥窗定期張貼母語教學角落，以實施境教。
柒、組織分工：
　一、教務處：
　　(一)成立「母語日推動小組」，定期召開「母語日推動小組」會議。
　　(二)統籌「母語日推動小組」各項決議事項。
　　(三)規劃並推展「母語日」各項活動。
　　(四)設備組圖書室負責穿堂佈置『台灣諺語、歇後語專區』，配合『有獎徵答』，引導親師生學習，彙整並檢討「母語日」成果報告。
　　(五)設備組圖書室負責佈置『母語專區』，供親師生學習。
　　(六) 母語日當天各科適時融入教學。
　二、訓導處：協助每週五母語日各項活動之進行及各項廣播教學活動。
　三、總務處：採購有關母語學習之教學設備及物品。
捌、實施方式：
一、母語日時間：
（一）母語日當天下課時間、日常生活對話、打招呼、接待訪客等，以母語應對為原則。
（二）各科融入教學：母語日當天上課時除專有名詞或專業術語外，應以母語對答為原則；各領域教學時亦可配合主題做母語熱身活動。
（三）中午時間播放母語歌謠，或母語新聞。
（四）母語日當天朝會報告，以較活潑之母語方式呈現。
（五）辦理『有獎徵答』活動。
（六）辦理台灣母語學藝競賽 --閩南語演講、朗讀比賽。
二、情境佈置：
（一）穿堂佈置『台灣諺語、歇後語專區』，配合『有獎徵答』活動。
（二）圖書室佈置『母語專區』，擺設相關書籍、CD及DVD影片等，供親師生學習。
（三）校內各處室刊物登載有關母語相關教材。
（四）學校校網建置電子化網路資源，提供師生使用。
玖、評鑑：
一、每學期末召開活動實施成效檢討會，提出因應改進策略。
二、期末進行有獎徵答活動。
拾、預期效果：
一、藉由每週一日之臺灣母語日活動，活用學校現有教育資源，將母語適時、適量融入學校生活中，深化九年一貫課程鄉土語言教學的學習內涵，並逐步融入各科教學之中，擴大母語使用空間。
二、讓學生及社會大眾經由接觸後進一步了解、接納、尊重各族群之語言、文化、藝術之豐富內涵及其生活方式與文化特質，進而肯定各族群民族之文化，為母語傳承進行有效之紮根工作。
三、經由本活動讓各領域教學作橫向連結，多元呈現母語豐富內在，積極營造母語環境，使政策更落實於生活應用中，除讓學校師生能開口說母語外，亦可在活動中培養對各族群文化的了解與尊重。
拾壹、本計畫呈請 校長核可後實施，修正時亦同。