桃園縣103年度學校特色認證計畫說明書摘要

學校名稱	青溪國中	認證項目	閱讀教育
代 表 人	張秋銘	特色標題	青春閱讀、悅讀青溪
壹、特色背景說明	本校位於桃園市北區，隔南崁溪與虎頭山為鄰，環境清幽。自民國五十七年八月一日創校以來，在歷任校長及現任張秋銘校長的悉心擘畫、慘淡經營下，無論校務推展、學風建立、設備充實或校舍增建，均燦然可觀。閱讀是一切學習根基，青春期良好閱讀習慣培養，需家庭教育與學校課程合作，方能提昇學生閱讀能力。本校積極推動閱讀教育課程結合閱讀護照，充實青溪悅讀館館藏圖書，改善閱讀空間，打造愉悅的閱讀環境，提升學生閱讀素養及批判思考能力，進而培養終身學習的能力。
貳、特色內涵與推動策略	本校閱讀願景為「多閱讀」 、 「會閱讀」 、 「愛閱讀」此願景亦為閱讀計畫三大方向，分別運用不同規畫、課程設計與活動安排，使其達成階段目標。 (一)多閱讀 目標：培養學生閱讀習慣，培養正確閱讀方法，激發學生閱讀興趣，提升校園閱讀風氣，縮小社經文化差異。 策略：以班級閱讀計畫為主軸，青溪好書閱讀、閱讀護照、共讀書箱、班級書箱、晨光閱讀、每月新書及學生借閱排行榜為輔，加深加廣學生閱讀層面，達成學生「多閱讀」的目標。 (二)會閱讀 目標：增進閱讀理解能力，強化學生多元智能，建構批判思考能力 策略： 以七年鄉土閱讀課及八年級英語閱讀課程為主軸，配合閱讀心得成果、青溪好書報報、作文與閱讀心得精選及閱讀心得比賽，使學生在閱讀後，能進一步思考淬煉閱讀文本中的精義，甚至獲得啟發，教師也可藉由閱讀心得學習單，了解學生閱讀學習個別差異，調整閱讀課程。 (三)愛閱讀 目標：營造優質閱讀環境，養成終生學習能力。 策略：在「愛閱讀」我們的重點在於閱讀空間之改善，期望結合學校既有人文環境，營造具特色、可親、舒適的閱讀空間，使閱讀成「悅讀」，打造本校閱讀新亮點。持續辦理教師及家長閱讀研習，期使家庭共讀與學校閱讀教育相輔相成，讓學生不僅多閱讀、會閱讀，更愛閱讀。
叁、特色績效	101學年度「基本學力測驗」作文成績5級分以上136人，100學年度10級分以上176 人。教職員、學生圖書借閱率提升。經問卷抽樣調查，學生喜歡到圖書館上課者達84％。充實與改善圖書設備，每月購買10本新書，目前學校藏書總量45000多冊，書生比已達25:1。經問卷抽樣調查，對圖書館空間設備及採光滿意者達99％。